Pendant la « Semaine spéciale », les scientifiques curieux de la classe 3 ont construit des fusées à partir de kits, en personnalisant l’esthétique et en choisissant le mécanisme d’allumage des moteurs-fusées au nitrate de potassium : ils ont utilisé soit un fusible classique, soit un allumage électrique instantané. Les élèves ont également dû tester le bon fonctionnement des parachutes avant de se rendre sur un espace dégagé du campus pour le lancement. Toutes les fusées ont été lancées avec succès, mais malgré la réussite des tests, seul un parachute sur deux s’est déployé lors de la descente, et donc certaines fusées sont revenues sur terre assez brusquement. Cette activité a permis aux Roséens non seulement d’exercer leurs compétences en résolution de problèmes et en travail en équipe, mais aussi de mettre en pratique leurs connaissances mathématiques pour comprendre comment la trigonométrie permet d’estimer l’altitude atteinte par une fusée. Une activité brillante qui a donné à tous les participants un aperçu du processus d’ingénierie, de la conception à la construction, du test à la mise en oeuvre.